Con gran alegría les compartimos la versión digital del libro colectivo “Metodologías cualitativas para la enseñanza universitaria. Casos, ejemplos e intervenciones”.
Este trabajo busca ser de utilidad para profesorado en los distintos campos de las ciencias sociales y las humanidades, ofrece una diversidad de ejemplos de cómo se utiliza la investigación cualitativa en nuestro contexto actual, está compuesto un conjunto de capítulos de docentes de distintas disciplinas y geografías de nuestro país. Esperamos que pueda ser útil para sus clases y para el trabajo de dirección de tesis de corte interpretativo y cualitativo. Es un texto de acceso abierto, por lo que cualquiera lo puede descargar para usarlo, por lo que agradecemos mucho si pueden apoyarnos compartiéndolo en sus espacios.
Por acá un fragmento del Prólogo:
“Una de las contribuciones más significativas del libro es su estructura, organizada en cuatro tradiciones metodológicas fundamentales: la tradición etnográfica, con experiencias de trabajos provenientes de diversas disciplinas; la tradición interaccionista, con énfasis en narrativas y biografías; la tradición discursiva, que abarca enfoques de análisis de contenido y análisis multimodal; y la tradición de investigación-acción, donde el principio de horizontalidad entre investigadoras/es y participantes asume un papel central. Esta clasificación no solo ordena el material, sino que muestra la amplitud del pensamiento cualitativo contemporáneo. Cada tradición se despliega como un espacio de reflexión y práctica donde convergen la teoría, la experiencia empírica y los debates éticos.
A lo largo de los capítulos se abordan metodologías como la observación participante, la autoetnografía, el relato de vida, la narrativa visual, la corpocartografía, el análisis narrativo, el análisis crítico del discurso o el uso reflexivo de dibujos y fotografías. Lejos de presentar estas herramientas como técnicas neutrales, los/as autores/as las conciben como actos de encuentro y negociación, donde quien investiga debe tomar decisiones situadas sobre el acceso al campo, el cuidado, la reciprocidad y la responsabilidad. La metodología cualitativa aparece aquí como un proceso en el que se articula permanentemente la reflexividad del investigador, las dinámicas sociales que atraviesan el campo y las condiciones materiales de quienes participan.”
